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修剪自己作文700字

汤紫陌

那是一节难忘的历史课:我站在台前,幻灯片未播放一半,而计时器刺耳地蜂鸣着。台下的同学们一脸茫然,台下摊开的那些笔记本一片空白。我们本来应该分组自学这一课的内容,然后向同学们讲授的。但我却为了炫耀自己的知识面广,擅自在幻灯片中添加了许多课外内容,导致了喧宾夺主,没能讲上两句课内的重点。

同学们给出的低评分像一个刺眼的警示牌。这一次的喧宾夺主,是否意味着长期以来我学习态度上的本末不当?我一向喜欢历史这一学科,但成绩却不突出。或许是因为我的心过于浮躁,只求泛泛地、多地去了解它,以此来炫耀自己,而不曾精细地钻研过它。

我删去了那幻灯片中多余的内容,也决心扫去心中的那层浮躁的尘土。倘若我课前提前来到了历史教室,那么我绝不再对板书上的某一内容评头论足,而是安静地坐下,摊开课本和笔记本:再看一遍本课的内容,做好课上记录的准备;我也不再因为某一则材料而和身边的同学说说笑笑,而是仔细地揣摩它,试图把事实与结论联系起来……在课上做到了足够静心,课下的我打开手机时,却总忍不住浏览各处推送出的“历史八卦”。它们有趣、可笑,但毫无意义。为了把这点时间腾出来,我狠下心,把这些程序、公众号,尽数删去了。

保持着这样的学习态度,我的历史成绩有了提升。欣喜之下,我试着把这种态度推广到其它学科:不再凭感觉做题、不求甚解,而是仔细而耐心地分析每一道难题;答题时不再想到一点写一点,而是追求逻辑和恰当的方法,让自己的答案更加清晰明了。成绩在一点点提升,我感觉自己也脱胎换骨。

那之后的一次语文学科活动,我再次为自己的习作制作了幻灯片和演讲。舞台是相似的,我却是崭新的。演讲毕,这次我不再看到台下的“愁云惨淡”,而是同学们专注的面孔和发自内心的掌声。我深鞠一躬,心下感动难捺。我曾是一棵花树,瘦弱的枝干藏在不会长久的花朵下;而如今是我亲手剪去了那浮躁的花朵,让那枝干日益茁壮起来……