9月19日，农历八月十三。
晚上，近19：40，河南电视台的《中秋奇妙游》华丽登场。整场节目，历时一个小时。这大概是我在春节晚会之外，唯一一次观看一个电视节目如此之久。
《中秋奇妙游》节目构想很妙，网上赞美之词屡见不鲜。可是，我在观看时却有些出戏，表现为总是会不由自主地想，这和我欣赏的好课多么像啊。
我欣赏的好课，就是这样的。
一个好的老师，就应该是一个好演员，而每一节课就是老师表演的精彩绽放。老师的行为举止、语言的抑扬顿挫，甚至每节课的穿着打扮，都应该极具课堂特色，应该牢牢抓住学生的眼球，吸引学生的心神。看看《中秋奇妙游》，精致的实景拍摄，巧妙的xr特技赋能，哪一帧不是美的呼应？
现在的课堂教学，一直强调“教学生活化”，在语文教学中就是要给学生创设一个生活情境。《中秋奇妙游》不就是如此？一台中秋晚会，却没有俗常的节目，而是讲述了一个唐朝宫廷乐师之女唐小月期盼与父亲团聚，通过重重考验，最终实现父女团聚的故事。把节目融于故事，多好的情境化。
好的语文课要有自然而然的教学流程，是流程而非过程，就是强调课堂教学的“牵一发而动全身”，就是说要有一条主线。《中秋奇妙游》的线索多么明朗，由唐小月这个线索人物串起整场节目，发散之间，始终不离中心主题——中原文明。
教育的最终目的是立德树人，语文教材中同样渗透着太多的文化和美德因素。如何把自己的语文课堂和立德树人完美融合，是我们每一个语文人都要考虑的问题。《中秋奇妙游》中大量的非遗技艺剪纸、皮影、刺绣、舞狮、火龙等得以展示，还有将鹤文化、书法艺术与舞蹈融合的创新，更有传承、勤勉、温婉、自信、忠勇、亲情等家国情怀的渗透。一场晚会，就是一次文化的熏陶，就是一次心灵的洗礼。
更何况，《中秋奇妙游》之所以被许多年轻人追捧，还源于运用了更多时尚的元素，网剧+网综的形式深得观众喜爱。唯一演唱的歌手，也是时下大热的周深，就连唐小月父母也被网友连呼：沈眉庄与温太医！原本预告的宇航员与嫦娥互动环节，据说因定制服装问题被剪，却又加上了俏皮的现代舞。我们的教学难道不需要像这样紧跟时代潮流吗？否则，老一套的教学内容又怎样让新新一代的学生接受并喜爱？
唉……遐想乎？瞎想乎？之所以想得这么多，还是要怪这根深蒂固的职业病啊！
