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不忘初心方得始终作文

唐嘉欣

这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代;这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代……我们从小接受教育,但走在成长的道路上难免会有迷茫的日子,而这短暂的止步是留给我们时间去思考,去坚定自己心中最初的方向,为下一次启程做足准备。

没受过教育的人,往往被无知所左右;受过教育的人,则常常被偏见所胁迫。女教师发现学生为完成作业,上网抄袭、窃取他人劳动成果,将其判为零分。老师的良苦用心却引来家长的不满和抗议。经过多方施压,老师一气之下辞去工作,学生的行为则遭到全社会关注和议论,真可谓是两败俱伤。而在这场闹剧的背后,最值得人们反思的是什么呢?在我看来应该是对“不忘初心,方得始终”这句话的理解吧。

龙应台曾写道:“不要跟我说,个人没有责任,个人无法有作为。我父亲就用他最个人、最微小的方式告诉十岁的我说,个人,可以不同!”父母是孩子的第一任老师,家庭则是孩子踏入的第一所“学校”。每一位父母都有“望子成龙,望女成凤”的心愿,于是秉承这样的初衷,他们选择了教育这条道路,为孩子提供了更高的平台去仰望星空、实现梦想。这份来自父母的爱,带给我们敢于尝试的勇气、拼命向前的动力。但这份爱是有原则的,绝非溺爱。“温室中的花朵终究是带着缺陷的美丽”。古人云“种瓜得瓜,种豆得豆”,孩子们心中那颗理想的种子,既有可能经历风雨成长为参天大树,也有可能因为失去庇护变得弱不禁风。不忘初心,理性地给予爱,父母才能真正扮演好成长路上伴侣的角色;孩子才能在这样的陪伴下真正变得与众不同。

而作为教育体制中的“授知者”——老师,这一角色,他们经过长期的积累和沉淀,将知识传授给还在成长的无数懵懂少年。他们充当园丁的角色修剪学生身上的“残枝”、恶习。然而在日益繁复和商业化的教育产业链中,他们却变成了受害者:有为改正学生错误,被家长和学校逼迫无奈辞职的;有因患重病无法授课而被学校开除的;有家长不明缘由就公然顶撞破口大骂的……这些无疑是教育的悲剧,是教育的失衡!教师们谨记为师那日的宣誓,他们热爱自己的职业并为之不懈奋斗,他们不忘初心地投身于教育事业,最后却受到如此对待。到底是谁的初衷变质了,到底是谁一次又一次地重击和践踏教师的尊严,击打教育的脊梁,让它失去了原有的职责和使命?

同样作为教育体制下的“受知者”——学生,我们在父母和老师的谆谆教诲中,一步步向理想靠拢,“为中华之崛起而读书”依旧是鼓舞我们前进的动力,若要问起学习的初衷是什么,想必每个人心中都会勾勒出不一样的蓝图。而若将学习的意义拘泥于一张卷子,一次虚假的满分,请扪心自问,是否愧对那个原本坚守初心,努力拼搏过的自己?

人性的良知和道德,靠勇敢的人去发掘和遵守;社会的公平和正义,靠勇敢的人去建立和维护。教育在今天不是万能的,但在今天没有教育是万万不能的。它既可成就一个学生的未来,也可将学生推进堕落的深渊;它既可以成就教师的教学成果,也可让教师从此无心教学。教育承载着一个民族的希望,支撑着一个民族的灵魂。不忘初心地秉承理性观念,用心做教育,中国人才能在这样的熏陶下信心满满,斗志昂扬。中国有了这样的精神支撑自然会日益强盛、大步前进。

很多时候,我们总是被情绪化的个性左右,迷失方向,忘记初衷,一味计较自己的得失,不再坚守始于起点的初心。回首观望才发现,人生的道路漫长而曲折,铭记“不忘初心,方得始终”足矣。