进入初中，开学第一周，语文老师就布置了这么个作业：观看阅兵式并写观后感。噢，原来今年是世界反法西斯战争胜利70周年，老师布置下来，我心里就万分忐忑：遭了，要写作文，怎么办呢？我小学作文可一直都不太在行……算了，不管了，拼一把，开学第一周，得给老师留个好印象……
周五放假回家，我无时不刻不在思索观后感的作业。怎么写呢？写什么好呢？怎样写好呢？一连串问题在我脑海里喷涌，充斥着我的脑神经。我绞尽脑汁，却还是无济于事，默叹一声，“听天由命”吧。
周六清晨，我一改往日的“懒虫病”，早早地起了床，快步走向客厅，打开电视，拿来遥控器，调出中央一台。正在直播！习主席正与各国应邀代表在天安门前亲切致意，合影留恋。“好记性不如烂笔头”，我又拿来纸和笔，边看边记，以作为我的作文素材。时间一分一秒的流逝，阅兵式也在不断接近尾声，回头看看我做的笔录，竟满满两大篇，我自己都不敢相信。刹那间，几分喜悦涌上心头，我只觉内心几分甜蜜，暖暖的。
开始构思了，我先看了遍笔录，仔细分析，虽然过程记得很详细，但一些细节和背景知识都还不太清楚。哎，我竟连它都忘了，“无所不能”的网络！于是，我又快步走向书房，打开电脑，点开浏览器，搜索“阅兵式”——确定，不出三秒，相关内容全出来了。我粗略地看了下，选取了部分内容进行摘录。准备完素材，我便开始列提纲：以“阅兵式的流程”为全文主干，“阅兵式的先后顺序”为行文线索，行文中穿插自身感悟和思考。许久，提纲终于列完了，可以开始写观后感了。
下笔行文了，我冥思苦想，尽量把平日里积累的好词佳句用上，争取把每一个字写工整，把每一个流程后的感悟写充实，写全面。就这样，一篇观后感粗略“完工”。我又叫来爸爸，要他帮我看看，提些修改建议。他看了后，若有所思地说道：“文章语言不生动，行文不大流畅，有个别错字。最大的‘漏洞’就是，你的感悟虽然很丰富，但语句太粗糙，不能给人以启迪和共鸣。”爸爸的一番话，真是找准了“病根”，我二话不说，就又忙着改起来。一分钟，五分钟，半小时……时间悄然流逝，而我听见的，似乎只有笔下写字的沙沙声，耳边父亲教导的话。改了又改，一篇观后感终于大功告成。我想，这便是“文章不厌百回改”的真谛。
第二周，语文老师在课上讲观后感。她看了我的作文，激动的说：“这真是你写的吗？”我惊慌失措，低声答到“是的”，生怕说错了话，连大气都不敢出，仿佛空气都凝固了般。“写的真是好！行文流畅，观后感的流程中穿插自己的感悟，详实有力，字迹工整，没有错字。佩服你的作文水平和功底。”什么？我没听错吧？老师说完，我怔住了，心头久久不能平静，脑海中浮现的满是自己修改作文时父亲教导我的情景，须臾，激动的喜悦感、巨大的成就感，汇集成了几分甜蜜，在我的心头，不断地，翻涌、升腾……
