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关于语文的作文初中

郑彤

我·语文·语文老师

我算不上热爱语文学习,但我从小学起就保持对语文用功,比别科更上进了。这都要感谢我四年级的语文老师。

我升上了四年级,老师我是眼熟的,开学报道见到过,倒也不怎么害怕。她的第一堂课没讲语文,但有一个问题:什么是语文?在初一时,我也在某位大作家的文里见过这个问题。但他的老师自问自答。那是我头一次认真思考语文的定义,在以前的以前学语文都是迷糊的,偶尔更摸不着头脑。正是这样,我害怕提问,特别是毫无预兆,那就组词吧,再连起来。所以我回答了“语言文学”。我的心吊到了嗓子眼儿,我不敢多说了,羞耻心从小就建立起。老师夸我说的很好,用了方法来解释词义,所以我又是一份意想不到的欣喜。

在那不久,我的老师让我当了语文课代表,我头一次有了职位,可以像大人们一样尽责,那我待更上进,比别人更用心,不知不觉我对语文有了些好感。

我学会了问问题,去办公室问的,以前都是问字,现在也没必要了。“老师,这语文的阅读要怎样做才能做好呢?”我一直对这个问题犯难。因为那会儿刚接触阅读。“你自己有什么想法吗?”我是来问问题的,如果我能自己消化,那也不必出现在办公室打扰她了。“我不知道才来问您的。”我没有太多底气。“很多问题你只是不确定才来问我的,答案你已经知道了,就算不知道为什么不结合基础呢?很多问题都是建立在基础之上的,为什么不试试看靠自己。”我大受震撼。

我曾以为语文老师的风格都差不多,太片面了。每位老师同一个问题告诉你的方法都不同,但都具有道理。

当然,我的老师之后又教了我很多不同的东西,我不单独记某些老师,因为每一位都值得我尊重。

我对语文的上进得感谢每位不同的鲜明的老师,一切源自于我上学起就有在构成我,只是我那会儿不上心罢。生命需要新的活力,而这都是语文老师,语文的功劳。