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我与语文600字作文

徐子涵

什么是语文?从字面上理解,就是“语言文字”。它包含了听、说、读、写以及编、译。可以说语文是一个人的根本。

我听过一个段子,说:“成绩好的人比语文,是因为理科几乎全满分;成绩差的人比语文,是因为只有语文能够看懂!”这个段子很真实,很好的体现了语文这种难又不难,简单又不简单却又难以捉摸的特性。

在我小学中段的时候(三四年级),我对语文是非常喜欢的,甚至到了痴迷的地步。这种热爱来自于我的一个语文老师——朱老师。他是一个和蔼可亲的中年老师,讲起话来“又精又快”,就像是“高射炮打飞机”,一打一个准,是“语不惊人死不休”。而我以前的老师却都是非常“啰嗦”——几个“a、o、e”可以讲一个礼拜。因此朱老师这种新颖的上课方式深深地吸引了我,使我喜欢上了语文课。

其中使我印象最深刻的是四年级上册的一篇课文——《呼风唤雨的世纪》。

在那一节课前,朱老师就笑嘻嘻地来到讲台前,用一种变魔术的神秘语调对我们说:“下面的课是见证奇迹的时刻!”随后朱老师从自己的包里掏出了白色的投影仪。接下来朱老师让我们把电灯关上,窗帘拉上。然后朱老师在教室后面架起了投影仪,按下了开关。一瞬间,一张张精美的幻灯片展示了世界的发展:从贫苦到富有;从饥饿到温饱;从20世纪的黑暗腐朽,局势动荡不安,到21世纪的日新月异,国家繁荣昌盛……随后朱老师用她高亢的语调,开始她的课程:“同学们,欢迎来到《呼风唤雨的世纪》!”

那一节课我听得格外认真,我在语文的世界里如沐春雨。

我想,如果不是那一节课,不是朱老师,我甚至到现在还只是简单地认为语文不过是一门学科。正是朱老师,让我意识到语文不止是简单的1+1=2的式子,而是一门艺术,它源于生活,但又高于生活。我认为我的语文学习进入了一个新的维度,应当就是从这节课开始的。

这就是我和语文,语文老师的故事。