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风筝的启示作文

郑心驰

夏天过了,秋天又来到了,在秋风习习的日子里,我和爸爸去公园放风筝。

风筝,大家都熟悉不过了,两根交叉的木棒支起整个迎风面,一根线拴住中央的支撑点,在风的托举下既能当空翱翔,又不会突然“逃跑”。在秋天的中心公园,有许许多多的人来放风筝,我也不例外。

拿出了风筝,便开始放风筝,让爸爸在后面拿着风筝,我一跑,风筝就“展翅”高飞起来了,我非常得意。可是,我拉得太紧,一下就被我拉掉在地上。我连忙又放松绳子,又一次试了一遍,风筝就像一个调皮的小孩子:一会儿到水里“嬉戏”;一会儿在树上“睡觉”;一会儿落在我头上,让我无法动弹。

我气急败坏,无意中看见一位叔叔,它的风筝在天上飞着,看不出它是个累赘,反而是个乖宝宝一样,我好奇怪,问他:“您好,叔叔,您怎么放那么好呢?”叔叔说:“你先自己找找方法吧,有所发现才有所成功嘛!”我有点苦恼又有点启发,拿起风筝,又放了起来。这时一阵给力的秋风刮过,给我凉爽,给风筝动力,风筝越飞越高,我的希望之火在燃烧……我快速的放线……,突然,风势一下子小了下来,风筝还没有到达最佳的迎风高度,升力不够,而我又来不及收线……,“彭拉”……风筝又掉了下来……

哦!我还是没有找到正确的技巧,于是我又急急忙忙跑去问刚才那位叔叔:“你怎么放的?为什么我放不好?有什么秘诀吗?”

叔叔微微一笑了,他说:“放风筝用的是巧劲,线要有时松有时紧。为了让风筝处在一个最合适的迎风区,我们要调整线的松紧,不能猛拉线,也不能把线放的太快太松,风筝到达合适的高空区域后,它就能很轻松的翱翔了,而那时我们只要轻轻的微调手中的线就可以应付风的变化了。”

叔叔和蔼地笑笑,接着对我说:“风筝也像一个人一样,不适当的紧紧地拉住风筝线,她也会挣扎,盘旋,最终会一头栽下来。但如果松线松的太快,让她失去了风的托举,就好像人迷失了方向,于是也会遇到很多麻烦,什么勾树枝、落池塘、碰鸟儿……最终也会落到地上。所以,我们放风筝要掌握好风筝线的松紧,在她有信心有热情时(风大时),松开绳子,在她迷失方向、失去动力时(风小时),拉紧绳子,这样的风筝才飞得好,飞得高”。

叔叔默默注视着他那在高空翱翔的风筝,对我说:“你一定会放好的!”

我听了叔叔的一席话,若有所思,其实不只是风筝,学习也是一样的,有些孩子有兴趣爱好,家长偏偏不让他去锻炼爱好,只让他死读课本,最后,他没有了兴趣,只有课本,心灵被约束着,孩子就像折翅的风筝被困在地面;而另外有些家长,对孩子的学习和兴趣不闻不问,就像放风筝时把线放的太松了,最后,孩子没有了知识、没有了正确引导的兴趣爱好,甚至沉溺于网络和一些不良嗜好,更是荒废了前程。我们少年儿童就像父母手中牵着线的风筝,我们渴望迎着风儿翱翔的时候,但愿父母们也能调节好他们手中的那根绳子啊。

那一天,我和爸爸最终配合的很好,把风筝放得很高,很高……