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我与“诗笛”同行作文

邱泽涛

走进我们学校的大门,你就可以看到在孔子像旁有两座漂亮的雕像。这两座雕像是我们学校的吉祥物——“诗诗”与“笛笛”。这两座雕像代表了我们学校的“诗笛”文化。而我,也与古诗和陶笛结下了不解之缘。

在一年级的时候,老师就对我们说,我们学校的校本课程是古诗和陶笛。当时我不知道什么是陶笛,也不明白古诗是什么,只感觉古诗和陶笛非常深奥,非常神秘。学习古诗和陶笛的种子深深地埋在了我的心里。怀着对古诗和陶笛的极大好奇,我期盼着第一节古诗和陶笛课的到来。

终于上第一节古诗课啦!在这一节课,我们学习了一首古诗:“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。”我觉得这首诗和我们平常说的话不太一样,每句话的字数都一样,而且非常短。也许,这就是古诗的奥秘吧!几天后,我们又上了第一节陶笛课。我这才发现,原来,陶笛有分四孔、六孔、十二孔、双管、三管五种类别,十二孔陶笛是最常见的陶笛。十二孔陶笛有十二个指孔,正面十个,背面两个,还有一个吹孔、一个出气孔。十二孔陶笛就像一把手枪,上面扎了许多小洞,又像一艘潜艇,外壳上有许多小窗。只要按住或放开指孔,并对吹孔吹气,高低不同的音符就会从出气孔“溜”出来。没想到,小小的陶笛竟然隐藏这么大的秘密啊!我与“诗笛”的故事就从这里开始了。

随着时间的推移,我在“诗笛”文化的熏陶中慢慢长大了,我也越来越喜欢古诗和陶笛了。有了古诗和陶笛,我的生活变得丰富多彩。我们学习了更多的古诗,有五言的,有七言的,有唐朝的、有宋朝的、有元朝的、有明朝的、有清朝的……真是五花八门啊!春天,我会想起“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”;夏天,我会想起“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”;秋天,我会想起“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”;冬天,我会想起“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”……不仅是诗词,我还揭开了陶笛的秘密。我学会了陶笛的指法,还学会了用陶笛吹许多曲子。每学会吹一首曲子,我的心里就会油然而生一种自豪感。每吹一首曲子,我就好像进入了另一个世界里,在这个世界里,好像只有我一个人,在悠扬的笛声里自由地徜徉。我学会的曲子越来越多,还通过了陶笛考级考试,取得了陶笛的四级考级证书呢!

“诗词三百承古韵,陶笛一曲扬群芳。”“诗笛”文化,已经成为我们学校的一个代表、一张名片。“诗笛”文化,也成为了我的朋友、我的老师。诗词陶冶我的情操,陶笛让我放松心情。在成长的道路上,我将继续与“诗笛”同行!