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山娃作文1000字

学霸

何湘丽是三年级二班的学生。她母亲不堪忍受家庭的重负,弃她们父女俩离家出走,之后杳无音信。父亲为维持生计,不得不外出打工挣钱。周末跟着年迈的八十多岁的爷爷居住。

新来学期到了,爷孙俩来报到。看着朴实的她偎依在爷爷的胸前,我心里觉得特温馨。觉得此时的她应该感到特甜蜜,因为她也感受到了家人的爱。

期中考试前夕,我要求家长给孩子们把被子换洗一下。因为一位家长曾对我说寝室里有股味。之后班上的女生向我反映说何湘丽的被子还洗了但任然有一股怪味。五月份,我组织学生参加学校的红歌会,在排练战队时,何湘丽前排的女生用手将鼻捂住,说何湘丽身上有臭味。六一儿童节之后,一位女生愤愤的跑到我面前说:“老师,你看,这是何湘丽在洗饭盒时用饭盒打的,我的脸都被打青了。”我连忙把她叫上前来,问个究竟。她说:“她说我身上脏,有臭味,不让同学们和我玩。”我怔住了。看看她身上污迹斑斑的衣服,宽大的上衣罩住了大腿,在微风中随风摆动。下面穿着一条又笨又厚的格子裤,脚上却是一双不大合脚的毛线鞋。顿时我明白了,没妈的孩子无人照料,生活不能自理,受人歧视呀!

我觉得有必要进行一次德育教育课。课上,我缓缓地走上讲台,对同学们说:“是谁含辛茹苦十月怀胎将我们生下来?”“妈妈。”“是谁将嗷嗷待哺的我们拉扯长大?”“妈妈。”“我们上学了,是谁做好了丰盛的饭菜在家门口焦急的等着我们回归?”“妈妈。”“是谁将我们每天的脏衣服洗干净放在床头?”“妈妈。”“在我们生病时,是谁坐在床头一遍又一遍的抚摸着我们的额头,焦急的守护着?”“妈妈。”“是谁在我们生日的那天给我们送上精美的礼物,在额头印上爱的吻?”“妈妈。”“可是孩子们,我们在享受妈妈给予我们的这些爱时,何湘丽却不行。因为她妈妈在她很小的时候就离开了她,在你和伙伴玩耍时,她得给自己和爷爷洗衣服。做饭。在你享受着天伦之乐时,她却面对着坚硬的墙壁,蹲在一角发呆。她也想有个完整的家呀!”此时郑怀玉在低声抽泣,她慢慢站起来说:“老师,我错了!”我说:“你没有错,错就错在我们不了解何湘丽的家庭情况。一个特殊的家庭造就了何湘丽这个特殊的孩子,她的生活虽没有我们幸福,衣着没有我们整洁,但是她是一个坚强的好孩子。这么一个坚强的孩子,咱们还要嫌弃她吗?”“不了,我在这向何湘丽道歉。”说着郑怀玉走向了何湘丽,紧紧地抱住了她。顿时教室里传出了雷鸣般的掌声!

那一刻,我的泪水在眼眶打转,多么朴实的山娃啊!当孩子们出现问题时,我们应给予孩子更多的关心。爱护。欣赏。宽容和赞美。师爱犹如春雨,无论滋润怎样的学生,都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值,产生向上的力量,自励进取。正因为如此,学生渴望爱的抚育,有时甚至超过对知识的追求。老师们,不要怜惜你的爱,把它先给你的学生吧!