成长如细如牛毛的春雨；如夏日郁郁葱葱的数目；如随风舞动的秋叶；如悄然飘落的冬雪；深深地印在我的脑海中，这些都是我成长的美丽回忆。
顶着阳光，冒着风雨，我走过了幼稚园，走过了小学步入了如今的初中。屈指一算我已经走过了四千多个日子了，这每一天，每一分都是我成长的见证。它们像波澜大海上的一只只贝壳，在金色的海滩上闪耀生辉。
我走过了这美好的童年，这是我最初的成长，最初的快乐，这也是我最深的感动。风筝与鸟争吵的童年，我像一只畅游天际的鸟儿，与云嬉戏那是我的天性，与风共舞这是我的快乐。无忧无虑的日子在我磕磕碰碰中溜去，校园生活在这磕磕碰碰中悄然来到。因贪玩我被爸爸妈妈无情地送到了“牛圈”里给关起了。这可不好受，我便大吵大闹，随父母的怎样哄骗，当时我比**的意志还坚定，说了必须回家。但是我的计策毫无奏效，我也闹得筋疲力尽了，正好聋拉着脑袋垂头丧气地走进了幼儿园。垂头丧气不是我失败了而是我在养精蓄锐积蓄卷土重来的力量。我不一会儿又开始“英勇顽强地斗争起来了”。老师在台上讲课太孤单寂寞了，那么端起小板凳去陪老师与她平起平坐。天真与淘气伴我度过了这快乐的童年。现在我不禁感叹童年时光的美好！如雨后春笋茁壮成长。
金色的童年固然值得我去感叹小学生活更让我留恋。
好奇与求知在小学生活中闪现。我在老师的表扬中找回自信，又在老师的教育中溜去，想到这些我不禁想起了一件事。我与同学还有一个春秋了，老师宣布了一个比世界末日还可怕的消息——让我们练交际舞。这让我眼前的一切都变成了灰色，因为我不愿意，我贪玩浪费我们的时间为借口推脱。出乎意料的事老师居然表扬我说：“热爱学习”。此时我心中比喝了琼浆玉液还甜，美滋滋的。但老师话锋一转说：“学生不应只是学习，应培养多种能力。”此时，我心中的希望变成了变脸的失望。我不想跳交际舞的想法日趋高涨。它爆发了。我躲在教室的一个角落，躲得过初一躲不过十五，还是被老师发现了。我想我在劫难逃了。我只好听师出命了，默默等待暴风雨的到来。我想想做高尔基笔下的那只海燕搏击风浪，挑战暴风雨。那就只有暴风雨来得更猛烈些吧！
老师果然不负我的期望让我真的“经历了风雨但也见到了风雨之后的彩虹”，这次教训让我深受启发，此时的冲动是魔鬼也是弱者的表现。
一次次地摔倒又一次次地爬起来，那是我童年的演绎；一次次地批评又一次次地在批评中茁壮是我小学生活的演绎；一次次失败一次次微笑面对也许我现在的演绎。我相信在这一次次的演绎中成长，铸造我美好的明天。
