我们班的“默默无闻”那可是远近闻名，通常一到上课时，手就像枯萎的秧苗——举不起来了，渐渐地，大家都习惯了这种上课方式，自然我们的学习也是半懂不懂，可到了吃螃蟹时，都把眼光落在他人头上，哪怕平时“胆大妄为”的家伙，此刻也噤若寒蝉，我们都盼望有谁能搅动着这一团死水。
直到这一学期，我们班迎来了新的物理老师，他十分风趣幽默，平易近人。
每每上物理课，他在详细地讲解内容后，会问我们是否还有什么不懂。这时，课堂又变得鸦雀无声了，老师对我们又是鼓励，又是刺激，可同学们都默不作声，躲在前排同学的身后，生怕引起老师的特别注意。几次三番，同学们渐渐和老师熟络起来，可要想让同学们主动举手提出问题，这可是个大难事。
一个星期四的物理晚自习，老师讲授新课之后，又问了同样的问题。对于女生来说，电路真是个难懂的知识点，我和同桌都丈二和尚摸不着头脑，老师先让我们讨论，我们趁着这个机会，赶紧问了前排的男生。他们一边嘲笑我们，一边煞有其事地指导一番，这不得要领地讲解，着实让我们俩雾里看花，我直追着他俩问到底，前面的精英招架不住了，摆着手指向老师，要我们俩另请高明。这不是明摆着废话吗？
讨论已经结束，老师依然把提问的机会留给了我们。我紧张极了，开始犹豫不决，不举吧，这物理学习就会“梗塞”；举吧，六十多双眼睛齐刷刷地望着，快要炙烤出额头的汗滴了，再说大庭广众之下，承认自己的先天不足，也挺让我为难的。前排的物理男神掉过头来，挤眉弄眼地嚷到“快举手，快呀，一失足千古恨！”“快呀，快问问胡大哥”……我的心一横，抡着伸头是一刀，缩头也是一刀的决心，毅然决然地举起手。老师适时地扫到了我，“好！”老师开心地示意我提问，我两腿颤颤地起驾，双手撑着课桌，周围的一切屏蔽了，连空气也窒息了，一口气倒完了问题，语速之快——生怕自己一停顿，脑袋会成盲区，表述结束了，老师微笑着让我坐下，我机械地坐下，摸了摸额头，还好没有昏死过去。老师详细地讲解了一番，指出题目中的关键信息。哦，原来如此，此刻我有了大彻大悟的感觉。老师打趣了一句：“看，她毫发未损呀！”哈哈！终于懂了，摸着通红的双颊、快速跳动的小心脏，如释重负。
渐渐地，同学们陆续举起手，课堂也变得活跃起来。是啊，不走出这一步，怎么知道自己不行呢？看着大家那排山倒海之势，感受着自己传播的正能量，我嫣然一笑，悄悄地在心里为自己点了个赞。
