给大彬老师的一封信
给大彬老师的一封信
大彬老师：
您好！
我是来自丽水市实验学校404班的一名小学生。看了您写的《老爸，去图书馆》这本书后，我深受启发。书里主要讲您学习的方法，还有多去图书馆的好处。平时您只要一有空就去图书馆，还经常去听讲座，您还说图书馆不仅是您的大学，还是您家的一个大书房。
谈起语文学习，最重要的就是阅读和写作。我们每天都写读书笔记，来增加知识量，还把难的题抄在读书笔记上。尽管是一张试卷，也要把上面错的题目和阅读题，抄在读书笔记上才能把它收起来。平时我们的老师非常重视阅读，要求我们每天阅读一篇文章，让我们不断积累，不断提高阅读能力和写作能力。发表作文是我们最高兴的事情，不仅可以得到稿费，还能阅读到更多优秀的文章，从别人的作文中，我认识到自己写作的不足。
自从三年级我们换了一个语文老师，学习的方法焕然一新。吴老师每天让我们读记古诗，早上让我们读古诗，晚上又要背古诗默古诗。但给我印象最深的还是习作，提起写作文，吴老师的方法有所不同。他先让我们打草稿，然后就让我们反复改写不好的地方。老师说过反复改能让你的文字妙笔生花。有一次吴老师让我们写作文，并说写得好可以发表。老师刚说完，我就迫不及待地开始写作文。一节课我就把作文写好了，我自信满满，没有修改就交上去了。过了几天作文发下来了，我写的作文遭到吴老师严厉地批评。老师让我反复改作文，改了一遍又一遍。改好了，让我意想不到的是，我的作文居然被发表了，我既惊喜又开心。
学语文，我最困惑的就是做阅读题。老师让我们反复阅读文章，然后在文中找出答案。我按照老师的要求，可常常答非所问。“难道是我的方法错了？还是我的理解能力太差了……”一连串的问题使我疑惑不解。您的语文学习水平是很高的，我提出自己的不足，想让您给我指点迷津。
敬祝
身体健康
蓝景硕2019年3月26日
给大彬老师的一封信
熊子嫣
尊敬的大彬老师：
您好！我是丽水市实验学校的一名小学生。读了您写的《老爸去图书馆》，我印象深刻。里面写了许多关于听讲座的收获和感触。其中《学为“三知”》这篇文让我印象最深刻，里面写了您将《论语》的开篇与结尾连接解读后，发现这一头一尾是一因一果。开篇的“学”是因，而到结尾的“知”是果。将“学习”“有朋”“不愠”三者一以贯之，是为了能“三知”，即“知命”“知礼”“知言”。您的这个发现是您诵读全书多遍后才有的收获。这说明了诵读的重要性和必要性，特别是要一字一句老老实实地反复诵读。
我们学习语文也要这样，最重要的是坚持不懈阅读，读书要认真仔细，不能为了完成老师布置的作业而随意应付。
我们班有个独特的写作方法，那就是“自由写作”。简单说就是用很短的时间围绕一个主题想到什么就写什么。这样能使我们的写作能力提高。
我学习语文主要通过读、写、背三个方式进行。通过读能使我掌握更多知识；通过写能让我记住更多汉字；通过背能让我对文章更加熟悉。
因为只通过这简简单单的三种方式并不能让我学好语文，所以老师就给我们买了很多课外书。我们每天都要仔细阅读，读完后还要做读书笔记，这让我感到很厌烦。而且我有个爱拖拉的坏毛病，晚上写完作业往往就已经九点了，再加上我的课外班作业，经常要做到九点半才能完成。做完这些作业我已经心烦意乱了，可是还要完成老师布置的课外阅读，真的不想做了。但这毕竟是作业，因此我也只能熬夜完成。
大彬老师，我知道您很喜欢阅读，还在书里面写到阅读是学习的关键。希望您能告诉我，怎样才能培养我的学习兴趣，提高我的学习效率。谢谢！
敬祝
身体健康。
小学生熊子嫣
2019年3月22日
给大彬老师的一封信
大彬老师：
您好！
我是丽水市实验学校的一名小学生。我看了您的书，您写的书写了您去了图书馆听讲座的感受和对图书馆的喜爱。您把图书馆当成像家里的“大书房”。我喜欢您的想法，因为，我们的确能在那里读到、找到或查到一些我们想要得到的知识。
三年级第一学期刚开始的时候，老师就让我们开始大量阅读课外书。我记得我们读过的书目包括《精灵鼠小弟》《如何有效阅读一本书》《奇迹》《哈利·波特与魔法石》等20多本书。老师还让我们写读书笔记，摘抄书中的好词、妙句。这会让我们记住一些读过的书的内容。
我记忆最深的是作品纸和发表文章了。我从三年级到今天一共才发过两篇文章。老师把写得好的作文在他创建的平台上发表。作文如果写得很好的话，读过的人就会写留言或者是点赞一下。几次的发表给了我非常大的写作信心。
作品纸我写了一年半多了。老师让我们每个周末写一张书法作品纸。他把它们集合做成一个个本子。到我们毕业的时候发还给我们，让我们看看以前写过的字是什么样的。
老师还让我们每天背一首诗。老师说了：“自己背了一首诗，那首诗就会印在自己脑子里，它就再也不会跑去别处了。”他还说“一年之季在于春，一日之时在于晨”，所以让我们每天早上都早点到校早读，还有一个原因是因为早晨的记忆力最强。
我就想问您一下，您是怎样写出这么多书的？我也想多写几篇文章发表。
敬祝身体健康。
小学生陈怡然
3月22日
给大彬老师的一封信
大彬老师：
您好！
我是丽水市实验学校的一名小学生。我看了您写的《老爸，去图书馆》。这是一本写你去图书馆听讲座的书。你通过听讲座来讲述自己对于学习的看法。我很喜欢那些关于如何学习的讲座，引人入胜地给我讲述了许多知识，表面看上去好像只是一本生活日记，其实里边含有许多学习的地方。您这本书文字简单、易懂，含有趣味，又向我们传达了一个道理：要多去图书馆。
我最想谈地还是您的特长：写作。以前，我是一个写作高手，在班里被称为“写作大王”，写的作文既有灵性又具体。可是自从吴老师教我们写作文来，我的作文便越来越差，别说作文大王的称呼没有了，就连作文小王都当不上了。不知为什么，我在想可能是作文课不认真？可我一般不会怎么分心。难道我没掌握好这些方法？嗯，有可能。您有没有什么更好的写作方法吗？
我常觉得阅读是一种很烦的事儿。所谓的阅读，就是在书上圈圈画画。大人们总说这样可以记住许多好东西。可我发现其实越画越看不进去。我做过一个实验：我挑了两本都没看过的书。其中一本把重点画起来看，另一本直接看，结果发现是那本直接看的书内容记的多。您觉得有什么好的读书方法吗？
敬祝
身体健康
小学生李思语
2019。03。22
给大彬老师的一封信
大彬老师：
您好！
我叫陈昱存，是丽水市实验学校四年级的一名小学生。在读了您的《老爸去图书馆》后，我切身感受到您对知识的渴望。我也是这样的。每天写完作业后，我都会拿出一本三四百页的书，津津有味地读起来。每个周末，我也会去图书馆安静地读上几个小时的书，每次都让我受益匪浅。到现在为止，我已经读了上百本书，并做了很多读书笔记。
我的班主任语文老师这样带着我们学习语文的。要我们多阅读。迄今为止，我们共读的书不下30本，其中还有几本是500页以上的厚头书，包括一些看起来有点难的国外名著。要我们做读书笔记。所谓读书笔记，就是读书后留下的笔记，主要包括摘抄和评论，用来帮助我们记住文章的主旨和妙句。我都在这些书上认真地圈圈画画，留下了读书的痕迹，对于我加深对文章意思的理解很有帮助。要一周写一张作品纸。每周写作品纸可以让我们记住陌生词，同时把我的写字水平提升一个档次。上课时要自由写作。不拘于形式，不局限于思维，可以天马行空、自由想象，看到什么、听到什么、想到什么就把它记录下来。要我们背古诗词。从上个寒假开始，老师就让我们每天背诵并默写一首诗，慢慢积累，慢慢沉淀。我们不仅仅要记住，还要会默写。等有一天背了很多诗，我就不会看到沙漠只会说：“我靠，一片沙。”而是会说：”大漠孤烟直，长河落日圆。”最棒的我们的作文可以发表。写得好的作文发表会被老师刊发在《作文与趣味》的微信平台上。很多同学和家长可以阅读、转发和打赏。不但能得到大家的点赞，还能拿到稿费。这也是激励我写作的一大动力。我们班还出过一本书了呢，收藏的都是同学们的作品。七要完成一点课后作业。这可以进一步巩固我们上课的内容，及时发现问题，及时订正错误，及时弥补不足。
我印象最深的事就是阅读和写读书笔记了。从三年级开始，老师就教我们正确的阅读方法，要在读的同时，还要做标记，圈画一些好词好句，还有一些陌生词。现在只要是被我读过的书，都画满了各种圈圈和线条。读书笔记也是从三年级开始陪伴我到四年级，我做了将近100页读书笔记。
最后，我还有几个问题想问您。对于四年级的我来说，怎样更好读透一本书？怎样更快读懂一篇文章？怎样更多写好词好句？期待您的回信。
祝
身体健康
陈昱存2019年3月22日
