篇一：养花作文600字初中
（郭幸琳）
养花，能培养我们的耐心和细心的，更能检测我们是否有责任心。
这学期，老师为每个小组都买了一盆花，让我们好好照顾。
我们小组领到了一盆奇怪的草——鸟巢蕨。它外形长得很像芥菜，绿油油的，绿叶很自然地散开来，就像一位神秘莫测的姑娘似的。不少同学过来跟我说：“哟！你们那棵是菠菜吗？”每次我都只能笑而不语。
为了把它养得更好，我和小徐可每天精心打理它呢！浇水，剪叶，观察……可是一样也没少做呢！有一次，我在为它浇水的时候，大吃一惊！我揉揉眼睛，掐掐自己，是真的！它的叶子怎么有虫洞了呢？那一大一小的虫洞，看得我的心好痛，仿佛在滴血。怎么办？怎么办？我该怎么办？我该给它买肥料了！没错！哪里有肥料呢？啊！妈妈养花不是要施肥料吗？家里肯定有肥料！如果不行，那……那就问问小徐，小徐妈妈也爱养花！都怪那些讨厌的虫！没有它们，哪来这么多事儿？紧急之下，我召开了一个我们组的小型会议，跟组员们说了这件事，希望大家能够带些有用的东西回来灭虫。
第二天，他们回来后，还没放下书包，我便追着他们问：“怎么样？怎么样？有肥料吗？”他们不是无奈地摇摇头，就是忘记了这件事。我只能自认倒霉，叹了声气，坐回位置。天哪！这该这该怎么办？我们家的肥料也一点都不合适。现在怎么办啊？忽然，我望见小谢拿着喷水壶要给鸟巢蕨浇水！我赶紧大喊：“嘿！住手！我今天浇过水啦！再浇就死啦”小谢只好识相地离开了。
我赶紧和组员们出去看看我们的小“鸟巢”有没有事。猛然间，我看到了一点一点很像虫的东西，金黄金黄的。我仔细一看，原来是花粉！并不是什么虫卵，真是虚惊一场！
很快，我们组的人都发现了这个事实，可高兴了！连那两个之前看都不看一眼鸟巢蕨的男生，下课后也会去观察观察了。我和小徐也更加精心地照顾它。
这次讲话让我懂得了：遇到问题，不用过分紧张，放轻松一点也不完全是坏事。就如我们的鸟巢蕨一样，团结一心好好照顾它，不加肥料还不是照样活得好好的吗？养花真是一件有趣的事。
篇二：养花作文600字初中
（方秋茹）
有一天，我们班窗台前多了13盆不同的植物。
老师说，这是为了培养同学们的动手能力，特意买了13盆植物。每个小组各一盆，由大家来养。如果养死了，要自己掏钱再买一盆的哦！
我们组被分配到的植物是吊兰，它是一种再普通不过的植物了。
“哇，好漂亮！”
“怎么那么好看呀！”
“好羡慕呀！玫瑰哟！”
听到身后传来的赞美声，我扭头一看，原来第八组的植物是玫瑰。瞧，他们小组成员一个个神气十足，似手在说：“看，我们组的花多漂亮！”
我们心情虽然有点失落，但我暗下决心：一定要把我们的植物养得比他们好！
于是，我与小组成员展开了激烈的讨论：“周一周五我来负责照顾花，周二小许来，周三李同学来，周四张同学来照顾吧！”我们就这样开始了我们的养花之旅。
“我们组的吊兰不能多浇水。”小许不厌其烦地提醒大家，“大家记住了，一个星期浇一次！”
每天，我们一有空就去看看吊兰的状态，看看缺不缺水，有没有黄叶子，要不要晒晒太阳。在大家的努力下，吊兰一直都生机勃勃的，比第八组养的玫瑰好多了！我们都十分开心。果然，不能看外表去评论一棵植物的好坏嘛！
可是，好景不长。一位“热心肠”打乱了我们的脚步。她一下课就去给他们组的植物浇水，而且还帮我们组的植物浇水。要知道，我们组的吊兰不能多浇水，浇水多了，叶子就会开始发黄，最后就会枯死。结果，我们的植物就这样被她浇黄了叶子。我们小组成员都十分生气。
我看到大家都愁眉苦脸的，便安慰他们：“嘿，大家生气也没有用！我们试试能不能挽回吧！”于是就开始了我们拯救吊兰的行动，我们每天一有空就捧着吊兰去晒太阳，把它当成婴儿一样地去呵护。
皇天不负有心人，过了几天，吊兰就恢复了生机。我们的脸上出现了久违的笑容。
从这次的养花活动中，我懂得了养花的小技巧，培养了自己的动手能力和组织能力。明白了一分耕耘，一分收获，只有努力了，才会有成功呢！
篇三：养花作文600字初中
（范佳铭）
我们组的组花是“如意花”。“如意花”含有万事如意、健康吉祥的美好寓意。
我们领到组花之后，我立刻向组长申请，让我来给我们的组花“浇水”。组长同意了我的请求，于是我立刻拿起水壶给“小如意”浇起水来。
我给“小如意”浇水时，发现它的叶子非常的特别，它在中间大概三厘米的范围内是红色的，其他地方都是绿色的。而其他组的组花全都是绿色的，看到这里，我越来越喜欢我们的组花了。因为它的叶子与其他花的叶子与众不同。
回家之后，我向爸爸借来手机，查了一下“如意花”的资料。我发现“如意花”喜欢18~25度左右的温度，想要养好“如意花”，浇水是很重要的。它喜欢潮湿的环境，所以夏天要经常浇水，春天和秋天不要经常浇水，当盆里的土壤快干时再浇水，虽然“如意花”喜欢水，但它怕积水，所以不能浇水太多，否则很容易出现积水现象，导致如意花的根部腐烂，这一点我们一定要注意。符合以上条件的如意花，会长得特别快哦。
第一个星期，我发现小如意花没有什么变化，第二个星期，它的叶子，红色的地方越来越红了。而且红色的地方向四周扩散，好看极了！看到如意花长势喜人，我也好像得到了奖励一样高兴。
有一天，我给如意花浇水的时候，发现有一些小组的组花垂头丧气的。我就想起了老师说要做一位乐于助人的人，于是我拿起喷壶把1~8组的组花都喷了一遍。结果中午吃完饭的时候，梁老师叫我过去，我以为梁老师是要表扬我，却没想到梁老师却对我说：“佳铭，你今天是不是给别人的组花浇水了？”
“对呀。”我毫不犹豫地说。
“今天何家琪到我这来投诉你，说你给他们的组花浇水了，他们的组花不能多浇水的，他们早上已经浇了一遍，结果你又浇了一次水，水浇多了会把他们的花浇死的，下次你不要再这样了，知道了吗？”
“哦，我知道了。”从此之后，我再也没有帮别人的花浇水了，因为我不想好心办坏事了。
前几天，我们的“小如意”长出了几片嫩嫩的叶子，大约10厘米那么长。那嫩嫩的叶子上有红色的斑点，我非常喜欢我的组花，希望我们的“小如意”快快长大哦！
篇四：养花作文600字初中
（霍颖彦）
开学的时候，梁老师买了一些植物回学校，让我们成为一名辛勤的“小园丁”。
正所谓“万事开头难”。买回来时，由于我们太兴奋了，天天给金钱树浇水，但没过几天就发现了植物的一片叶子变黄了！原来，金钱树夏天每隔3到5天浇一次水；冬天时每隔7到15天浇一次。我们浇太多水了，所以那盆植物的叶子变黄。
正当我们唉声叹气的时候，小袁同学想出了一个起死回生的妙计！只见她每天给少量的水，端到了太阳底下。每天观察着植物的生长情况，并坚持写观察记录，看起来她可真像一位辛勤的“小园丁”啊！
果然老天不负有心人，在小袁同学的悉心照顾下，金钱树又开始长起来了！一天一天又一天，观察花、浇水、写记录似乎已经成了小袁同学的一种习惯，一种爱好，一种娱乐的方式。她爱花、爱树、爱自然，每天都对那盆金钱树照顾得无微不至，把观察花，给花浇水，栽培植物，似乎成了她生命的一部分。
有一天，她照常观察金钱树，却意外地发现金钱树居然长出了一棵小苗！组员们欢呼雀跃，兴奋不已！
“一分耕耘，一分收获”！不错，养花是这样，那么学习也是一样的道理。如果没有了小袁同学的付出的时间与汗水，金钱树又怎能起死回生呢？又怎能长出小苗来呢？学习也是如此，只有肯付出，肯吃苦才能有成功的希望，即使失败了，也是无憾的！
养花使我快乐，同时也能从养花中得到做人的启示！这就是养花的乐趣！
篇五：养花作文600字初中
（老舍）
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的。花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
篇六：养花作文600字初中
（庞婷予）
开学初，老师让我们每个小组养一盆花，那是一件多么有趣的事儿啊！
我们的组花是银钱蕨，它曾是最早的生物之一，它代表着绿色、阳光。养了不久，它的叶子开始慢慢失去色彩，开始枯萎，微风吹过都能吹下几片干巴巴的叶子。
我最后见到它是一个星期一的早上。那一天早上，我在家里，心里想：“那盆花都死了，而又那么难养，不如换一种好种易活的花吧。"
“婷予，你看我们家的吊兰长得多精神！不用种子就能长出小苗，快把掉下来的吊兰摘下来，种进土壤里！”妈妈叫道。
“妈妈，我能不能摘一棵下来，拿回学校当我们小组的组花？"妈妈点头称好，我就摘下来一颗小吊兰，拿回了学校。
回学校后，我将银钱蕨，这盆可怜巴巴的花剪了，把它扔进了垃圾桶里，再用蛋糕叉把吊兰种在了花盆里。
我会养吊兰，所以这盆花不会那么容易枯死的。这种花很特别，我家里的吊兰不怎么浇水也不会死，在学校的那一棵，一天浇三次水也不会死。
看到自己的花儿长大，我很自豪，同时也喜欢上了其他组的组花：第二组的金钱树，第四组的鸟巢蕨，第八组的玫瑰花，还有第十二组的金鱼花……它们的名字是多么有意义啊，而且又漂亮，好种……虽然它们再美丽，但我还是最喜欢我们组的吊兰呢！
看见袁心悦那一小组，他们的组花根本就不让别人摸一下，他们非常爱惜自己组的组花。
养花是种植生命，养花是一种劳动，养花是一种责任。我是一个有责任的“小园丁”，它渴了我会浇水；土硬了我会翻土……
每个星期都会有几颗小吊兰长出来，但是，每次长出来之后都会被别人拔走，我的心都快碎了。于是，一下课，我就像守卫一样守候在我们的组花旁边，不让人去伤害它。
养花能修心养性，养花是一种享受，我爱养花！
篇七：养花作文600字初中
（张俊杰）
一个月前，当我回到学校时，在走廊发现了十二盆花，我虽然疑惑不解，但还是把问题憋在了肚子里。
上课时，老师忽然对我们说：“今天我叫家长买了十二盆花，每一个小组管理一盆，你们一定要精心呵护好它们哟。”
下课后，我们都争先恐后地跑到走廊，一看，原来我们组的花名叫做“吊兰”。我再看看别人组的花，无不流露出羡慕的神情。因为别人的花美丽极了，而我们的花却又矮小又丑陋，一点儿也不漂亮。其他组有龙船花、玫瑰花、绿萝……最让我惊讶的是，竟然有彩椒这种植物，当我看到彩椒时，脑海里浮现出的第一句话是：什么时候辣椒都这么流行了？
回到家后，我迫不及待地向妈妈拿手机，上网查“如何养吊兰？”屏幕上出现了好几条信息，我随手打开一条信息，上面写着：吊兰，单子叶植物纲，百合科，属多年生长绿草木植物。每隔十五天浇一次水，如果长期浇水，会导致吊兰叶子发黄。再看看其他几条信息，也大同小异。如何照顾吊兰，我已心中有数了。
我们小组的同学，每天都会围着吊兰转，定期给它浇水，开始的时候，吊兰长势喜人。不久后，我发现其他组的花虽然外表美丽无比，可是很快就枯萎掉了。而我们组的花呢，还是一片生机勃勃的样子。
可好景不长，我发现吊兰的叶子变黄了，再走近仔细一看，发现周围全是水，我回忆了一下：我是五天前浇水的，照理来说水分应该吸收完了，这是什么回事呢？我问了同组同学，他们也说最近没有浇水。于是我们便开始寻找“罪魁祸首”了。
终于，在下课的时候，我们找到了“罪魁祸首”。一位同学先拿着水壶，给自己组的花浇水。浇完自己组的花后，又陆续地把别组的花也浇了。当然，也包括我们组。于是我们便冲向前，气冲冲的说：“你不要再浇水了，我们组的花如果浇得太多水的话，叶子会变黄，会死掉的！”她听后，便悻悻的走开了。
养花的经历有喜也有忧，他给我们的课余时间增添了色彩。
篇八：养花作文600字初中
（徐晓琳）
有一天，老师给了我们一个考验，就是给我们每一组带来了组花，并且让我们去照料它们。
我们接到植物后，都觉得我们组的植物很丑，很不喜欢，这盆植物叫“鸟巢”，寓意对未来的美好，“鸟巢”外形像一朵花一样，外面是空的，叶子在周围绽开，叶子形状是长条形的，顶部边是弯曲的。因为它长得很想菠菜，所以我们叫它‘菠菜“。有的组员看见我们的组花，就笑道：“你们组真好，有一盘菠菜”。
我们再看到别人组的花，鲜花盛放，美丽极了！而我们的却没有开花，就像一盆普普通通的草而已，所以导致我们更讨厌它了。我们组在分配任务的时候，谁也不愿意去为它浇水，因为植物死了，大家就会去怪罪这位同学，结果我抵不住大家的建议，承担了给它浇水的“重任”。我们是这样去分配的，每天由我来浇水，如果哪一天我忘了就换郭幸琳来浇水。因为其他两位同学是男生，我们怕他们粗心弄死了花，所以植物主要养护还是由我们两位女生来担任。
刚开始，我就随随便便地去给植物浇水，不以为然，一点也不上心。但是，我仔细观察，发现我们组这盆植物还长得不错，便开始悉心照料。
有一天，我发现叶子枯了，我便与组长商量怎么办，组长便建议我在家里带些肥料来给植物施肥，于是我从家里带了些肥料，小心翼翼地把肥料放下植物的土壤表面，过了几天，吊兰如同“重获新生”一般。我与组长也如同解决了困难的关卡似的，松了一口气。
没过多久，我们看到其他组的植物有的已经枯萎了，有的只剩下了树枝，但我们组的植物仍然很健康。
原来拥有美丽的花并不代表它生命力顽强，有时候，可能普普通通的植物，生命力才会是最顽强的！我们不能“以貌取人”，更不能“以貌取花”！
篇九：养花作文600字初中
（曾德晟）
在家时，见到大人养花。望着一个个花蕾绽放，再看着一片又一片的花瓣落下，枯萎。但没过几天，又有一盆新的花放在那儿。我自然知道这是大人重买的，我不明白，问大人为什么还要买，大人只是笑了笑没回答，直到这次养花才恍然大悟。
在前段时间，梁老师给每个小组都买了一盆花。我们组的是一棵小小的发财树，老师要我们好好的养这盆植物。
面对着面前的植物，知识的空缺以及实践的缺乏。一切都像是崭新的事物。拿着水瓶去给植物浇水，双手竟有点颤抖。浇吧，又怕浇得太多浇死了。不浇，又怕让这棵脆弱的生灵枯死。手指轻轻地按了几下喷壶的按钮，头上已落下了一颗颗汗珠。从最开始每周浇两次水，再到一月浇一次水，再到后面一两个星期浇一次水。一次比一次从容，一次比一次得心应手。望着其他组的龙船花、彩椒相继凋谢。我发现了这盆花的顽强，发现了这盆绿植的可爱。它虽不是像梅花一样“凌寒独自开”；也不像昙花一样惊艳；更不如“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”的桃花。但在我眼中，它是最美丽，最坚强的！
看着这颗棵小小的发财树渐渐抽出新的枝叶，心中莫明产生了一种成就感。
每一次经过这棵小小的发财树身边，在我眼中，它似乎是一棵枝繁叶茂的参天大树。
从这次养花，我感受到了父母的养育深恩，养一盆绿植都如此费劲，何况是一个孩子呢？我想：如果是一盆花，虽然没有父母，也没有亲朋好友，但是它能够得到人们认真的栽培，细心的呵护，一定是十分幸福的吧！我终于懂得了父母养花的乐趣。看着一个个生命，在自己的照料下长大，该是一件多么令人开心的事情！什么样的烦恼都被冲洗掉了，即使花凋零后，还是会念念不忘那种养花的乐趣。
爱护植物，是一种对生命的尊重。再好的植物，再精心的照料，也不免会有枯萎的一天。
“花无百日红，人无再少年”。好好珍惜现在的时光，在该学习的大好年华奋力拼搏！当我们回首往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧！这就是养花给我最大的启示！
篇十：养花作文600字初中
（李欣悦）
在家里，我养过许多五颜六色，奇形怪状的花，但全部都死了。
这一次，梁老师让我们每个小组在学校养一盆植物，如果养死了，就要自己买一盆，我既兴奋又担忧。
我们小组分配到的是如意树，它的原名叫粗勒草，它的茎是绿色的，比较光滑，它的叶子一开始是绿色的，慢慢的就变成了绿中带红，最后就变成了红色的了，喜欢在阴暗又温暖的地方生长，长得非常漂亮！
我就从那天起，一下课就跑出去看，把它算成也是我们小组的一员来精心照顾，每天给它浇水。我喜欢不仅在泥土浇水，还在叶子上洒点水，这样就显得我们的植物更有水分，这也是我浇水的一个习惯。
有一次，下课了，我和往常一样，跑去观看我的植物，但是这一次是与众不同的，我惊奇的发现了一个奇怪的东西。我立刻叫上组员一起来看。
“哇！这是什么？”
“不知道呀，很奇怪。”我心想：这是个什么东西？外皮绿而硬，只有两层，里面是一个白色的，像玉米一样的怪东西。是花苞吗？不，不太像，那是什么呢？我疑惑不解。在浇水的时候，我扒开叶子，无意间又发现了一个，一共两个，一大一小，像是妈妈和孩子，不知从何而来的力量让我一下子有了很强的好奇心，想弄明它到底是什么。但至今我还是没有查到。
下课了，照常浇水时，虽然我不知道它到底是个什么东西，但还是悉心照顾它。我把其他组的植物看了一遍，还是觉得我们的如意树是种得最好的，我很开心。这是我第一次把植物养得这么久。真是皇天不负有心人啊！
从这次种植中，让我知道了必须认真去做一件事，要有责任心，要有积极，乐观的态度，面对困难永不退缩，这样才能做好一件事。
篇十一：养花作文600字初中
（庄梓晴）
什么是养花？养花是一种能让人心情愉悦的事情，能让人抒发情绪的事情，也能体验一个人的责任心。
开学初，老师给我们每个小组一盆植物，让我们悉心照顾，看哪个组的花养得最好。
我们的组花是“竹柏”，我脑海里浮现出一首赞美松柏的诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”悬崖上的松柏，它冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，努力往上生长，这是一种具有顽强生命力的植物。
有一次，我正在做一道数学题，起初我在草稿纸上写着解题的思路，边写边列算式，可到后来我绞尽脑汁就是想不出来，生气得随手把笔拍在桌面上，书也合起来了。
我抬头看见了放在角落的喷水壶，心想：去给花儿浇浇水吧！我拿着喷水壶走到花盆前，往土里喷了点水。忽然发现两三片叶子的交接处竟然长出了一片嫩绿嫩绿的叶子，这像我思考问题的时候，忽然有了一个新的解决方法。我又仔细瞧了瞧，赞叹道：“这细细的树干竟能撑得起上面的叶子！”我惊呆了。在我们的生活中，有些人遇到困难会半途而废，会退缩，我也是其中之一，但植物不是，它任管风吹雨打也不会退缩，也不会倒下，而是迎难而上，这精神是很多人做不到的，我们生活中也应该向它学习。这让我想到了郑燮写的一首诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
我反思到了自己的不足，遇到困难就逃避，于是我把喷水壶放回原处，重新翻开作业本拿起笔，认真地思考着问题。没过几分钟我就把题目解出来了。
每当我遇到困难时，看见窗外的竹柏，它总能给我带来一股神秘的力量，给我带来解决困难的勇气。当我不开心时，看见它似乎在说：“别伤心了，要像我一样坚强！”养花给我的生活带来乐趣，同时也鼓励着我迎难而上！
篇十二：养花作文600字初中
（赵伊帆）
老师为了让我们积累写作素材，就给我们每个小组买了一盆花儿。我们小组分配到了一盆彩椒，大家欣喜若狂，决定好好呵护它。
我们小组约定：早上谁最先回到教室谁就浇一次花，谁最后放学谁就再浇一次花。起初，大家都兴致勃勃，非常守约，彩椒十分茂盛。但是后来，大家都对彩椒失去了兴致，对它漠不关心，再后来发生了一件令我非常无奈的事情。
课间，我有空的时候都会静静的欣赏那五彩缤纷的彩椒。在十三个组中，彩椒显得十分独特与别致。“这么好看的彩椒，一定很好吃！林毅，我们摘一个试试！”我一听声音就知道是陈鹏达。他可调皮了，隔三差五给我添麻烦，这次他又来捣乱了，来怂恿林毅摘彩椒，我很生气，狠狠地瞪了陈鹏达一眼。
“好啊。”没想到，林毅居然毫不犹豫地答应了，他顺手摘了一个彩椒就塞进了嘴里。这不能摘啊！如果这盆彩椒死了我们还要重新买一盆！林毅你怎么就没有一点是非辨别能力呢？别人说什么你就做什么！我目睹了这一幕，气愤而又惊讶。
这种情况不止发生过一次了，我也警告过他们了，他们居然还是没意识到自己的错误。“我们也来摘一个尝尝！”我回头一看，竟然是李显昌和朱昊彦！看来，除了我，我们小组的成员都在摘彩椒。朱昊彦和李显昌也加入了这可耻的行列，对于我来讲这无疑是火上浇油。哼！我的忍耐也是有限的！我对你们宽容，是希望你们改正，而不是让你们得寸进尺！我急不可耐地飞奔到办公室，把这件事情一五一十地告诉了老师。老师眉头紧锁，说：“我知道了。”
上课铃响了，同学们陆陆续续地回到了教室。我不用猜也知道，那几个摘彩椒的同学就要挨批了。老师一脸严肃的走进教室把朱昊彦、林毅、李显昌叫上讲台：“你们是不是摘了彩椒？”老师的语气中透露出怒火，说实话，我也没想到老师会这么生气。他们面面相觑，茫然的点了点头。
老师的眼中闪动着火苗，生气地说：“彩椒是用来观赏的！老师希望通过养花来培养你们的责任心，希望你们好好去爱护花儿，不是让你们破坏！我绝对不认同‘伤害它，就是为了爱它’这个观点，你们自己好好反思一下，每人写一千字检讨，回去！”
朱昊彦和李显昌低下头，眼中含着泪水，不说话。教室里十分安静，没人说话，突然，不知是谁开口了：“老师，我有一个新发现：彩椒它需要养分，虽然说窗外的彩椒很茂盛，但是它下面的叶子是枯黄的，我们摘一个彩椒，彩椒就可以节约一些养分，可以让其他彩椒有更多的养分，会让彩椒长得更大，也可以让叶子有更多的养分。”原来是林毅不服气，当场就与老师开启了辩论。
老师先是愣了一下，从而又笑道：“我很欣赏你的勇气，敢于把心里话说出来，但是摘彩椒是对彩椒的一种伤害，我相信没有人会说伤害也是一种爱吧？大家认为呢？”
同学们不约而同地点点头，附和道：“是啊，是啊！”
“可是我们想让彩椒长得更大，我们是一片好心，只不过是出于好奇，彩椒到底是什么味道的，摘一个尝一下是什么味道而已。”林毅还不服气地辩解道。
“我给你两天时间，你上网查找资料，如果能找到相关数据，证明你的观点是对的，老师当着大家的面向你道歉，怎么样？”老师对着林毅温和地说。
林毅低下头不说话了，也许他也觉得自己在强词夺理。
下课后，老师又对林毅进行了一番教育，终于让林毅认识到自己的错误。
后来，那盆彩椒彩椒不知怎么的，开始失去了往日的光彩，憔悴了起来，慢慢地枯萎了。事实证明，老师那天说的话是对的。
没想到过了几天，林毅就买了一盆生机勃勃的彩椒回来。那天，老师布置我们写作文，题目是《养花》，我收作业的时候，无意间看到了林毅的作文，他写的就是这场“彩椒风波”，他的文彩很好，语言很生动，这令我很惊讶，同时又觉得他很可爱。
我觉得养花正如老舍先生所说的：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣，做每一件事都像养花一样，只有耐心地去浇水、施肥，才能够等到花儿绽放出璀璨夺目的花朵。
篇十三：养花作文600字初中
（林毅）
开学的时候，我们组养了一棵彩椒，现在干死了，我们都将它的死归结于一件事。
彩椒买回来的时候，每次我路过，彩椒树上的一个个小灯笼仿佛在向我招手。这时，我都会停下脚步，用手去摸摸它，每当它浇过水时，叶子和果子上的晶莹露珠便衬托着如宝石一般的果实，放着五颜六色的光芒，让走过的人还要回头看一看。
有一天，正当我给彩椒浇水时，突发奇想：“彩椒长得温柔可爱，它的味道到底是辣的还是甜的呢？”这个问题困扰了我很久，让我一节课都在发呆。
下课后，我又有了一个大胆的想法：“既然自己想不出来，就自己实践一下喽！”于是，我踮起脚尖向彩椒走去，彩椒仿佛感觉到了危险，果实的颜色暗淡了下来，好像在说：“我的果子不好吃，十分辣，快走开。”可是，一切都晚了，一双恶魔般的大手在它面前，抓住了它的一颗果实，并在用力摇晃，彩椒呻吟着，用尽全身力气，抓紧自己的果实，可随着叶子沙沙的声音，一颗晶莹剔透的果子已经躺在了我的手心，我高兴地看着这颗“宝石”，却不知彩椒用了多少营养，才将他变得如此艳丽，如此夺目，如此光彩照人！我也不知道，我摘掉了一颗果实，彩椒会流下多少伤心的眼泪。
我将彩椒洗干净，彩椒变得更加璀璨了，我迫不及待的将彩椒送入口中……我承认这是我一生中干过最傻的事。当我把彩椒吃下去时，一阵麻辣就在我口中弥漫开来，回荡在我的口中，喉咙、眼睛被辣出了眼泪，整个脑袋涨涨的，仿佛随时都会爆开，我三步并作两步冲向座位，拿起水杯“咕咚咕咚”地喝起水来，那样子别提有多狼狈了，这也许是彩椒对我的报复吧！
事后，每次我路过彩椒都会狠狠的瞪着它，而彩椒每次看见我都会做出一个鬼脸，仿佛在说：“谁让你摘我果子的？没辣死你已经够好的了！”我更加气愤了，每天都摘下彩椒的一颗果实，还联合几位同学一起去摘，也不知道我们每摘一颗果子，彩椒就会更加伤心，更加痛苦。
几天过去了，彩椒，看样子伤心极了，碧绿的叶子变成了黄色，饱满的果实变得干瘪、颜色暗淡，风吹过枯黄的叶子，发出“沙沙”的痛苦呻吟，时不时还落下来，路过的人一脚踩下去，还会“咔咔”的响，声音十分刺耳，我们却不知道这是彩椒最后留下的哀鸣了。
最终，彩椒离开了人世，当我看着它枯枝败叶的样子时，十分后悔，后悔去摘它辛苦结出的果实，后悔去吃它的果子，后悔没有好好保护它，更后悔没有记住它五彩缤纷的样子。
每当我看到可怜的彩椒，便会捶胸顿足，先前对他所做的一幕幕就会浮现在我眼前……
这次养花让我知道了一株植物，将一个果实养大是多么不容易，多么辛苦。同样，父母将我们养大，已经十分辛苦了，我们还要去气他们，实在是太不应该了。同学们，试着去用心养一株植物吧！当植物在你眼中一天天长大时，你会感受到快乐。当植物枯死时，你还会感受到父母失去孩子的痛苦，彩椒失去了果实，就像一对父母辛苦地将一个孩子养大，却被一个人狠心地抢走，彩椒的痛苦是我们无法想像的。
为了弥补我犯的错误，我用自己的零用钱，重新买了一盆果实更多，色彩更加缤纷的彩椒回校，我会好好保护新的彩椒的！
篇十四：养花作文600字初中
（苏梓阳）
花是有灵性的，它和人一样需要精心培养，绽放还是枯萎，全靠你的栽培。
不久前，我们教室来了一批新朋友——13盆花草，老师说每一小组发一盆，每天要分配好组员去管理这些植物。
我们的组花叫“龙船花”，呀！一听名字就觉得“高大上”，那密布的小红花组成了一个圆球，宽大的绿叶衬托着红花，形成鲜明的对比，真不愧叫做“龙船花”啊！其他组的同学见到我们的花，都忍不住大声赞美：“好羡慕你们组的花，开得好灿烂哦！”
我们组真是太幸运了！于是，我们便对这盆花细细栽培，每天都浇足够的水，检查花儿的状况，盼着它能茁壮成长。
可是不久，那一朵朵小花便缩了起来，渐渐枯萎，仿佛失去了生机，叶子也开始微微转黄，不管再如何补救，花儿却越来越虚弱，颇有“日薄西山”之感，连同学们走过都渐渐无视这盘原本美丽的“龙船花”了。我自我安慰道：“没事，说不定是花期结束了，花儿凋谢不也很正常吗？而秋天也快到了，应该没有问题，不多想了，花肯定没事的！”可是，时间并没有让龙船花重新苏醒过来，反而更严重了。
有一次我正在赏花，一个同学走过来：“你们的组花好像快要撑不住了，要不要浇一点水呀？你瞧，那花都快干枯了。”“什么嘛？我们的组花还好着呢，别胡说八道的，花期结束了，花儿枯萎了不是很正常吗？也……也许它在冬眠呢？这花凋谢之后还会长出更好的花呢，不用管它”。我不耐烦的说。
“我们组的玫瑰花难养，不也好好的吗？怎么你们的就冬眠了？你看看别的都没死，就你们的先枯萎了？”
“我……你……我们的组花……和你们的不一样！”我无言以对，转身一甩手就走了。也许真是在冬眠嘛！
果真不久，龙船花辉煌灿烂的时光一去不复返了，叶子接二连三的开始打卷，掉落在龟裂的泥土上，一片，两片，三片……不久就变得光秃秃的，只剩下干枯的树枝，与其他组光鲜亮丽的植物相比，显得如此的败落，我的心也仿佛从高潮跌落到谷底。哎，这怎么可能呢？
后来我发现，龙船花习性喜阳与湿温气候，而花盆泥土比较紧实，龙船花不好吸水，而且水并没有完全浇在泥土上，叶子上的水没有滋润的效果，并且花朵位于阴影中，这一切加速了龙船花的枯死。
牛根生曾经说：“这世界上不缺发现，而是缺少发现后的思考”。人们常说：不能以貌取人，我们这次养花的经历则是“以貌取花”，但华丽的外表并不代表它具有顽强的内心啊！
篇十五：养花作文600字初中
（任宸煜）
上个月，为了培养我们合作能力和责任心，老师买来十三盆漂亮的植物，让我们每个小组负责养一盆花。
我们小组分到的是那盆“金鱼花”。老师告诉我们：“你们养花可以轮流浇水，每个人浇一个星期或一天，但是如果哪个组把花给养死了，那就要用自己的零用钱，重新买一盆花回来。
身为小组长的我，马上给每个组员分工，谁负责浇水，谁负责观察，都安排得妥妥当当。
第一个星期是我来浇花，来照顾小花。前两天，我心血来潮，时时刻刻都在想着小花。想着它是否口渴了，想着它是否还活着，想着它是否凋落了花瓣等。可是说翻船就翻船，毕竟我是一个患有“重度半途而废病”的人。才过了两三天，我就忘记了自己的责任，想起来就浇，有时还要靠组员的提醒才记得要浇花，已经没有了一开始那股热乎劲了！
那天是星期五，是我要浇花的日子。结果我忘记浇水了。回到家，我才突然想起来我没浇花，心里一直骂自己是一个猪脑子，连浇花的小事都可以忘记，我想：小花你可千万别死啊！你一定要顽强的活着！是我对你不好，我以后一定按时给你喝水的！求求你要坚强的活下！我越想越后悔，为什么连一个浇水的小事都会忘。我都恨不得当晚回到学校给小花浇水。
周一，我一回到学校，就迫不及待的跑到走廊看小花，看到小花垂头丧气，一点精神都没有，我连忙给小花浇了点水，小花才勉强挺了过来。真不敢想象再晚一点浇水，小花会怎么样了！
我看到很多组养的花都不太行了，但我们组的花还在风中绽放。
这次养花让我知道了：做事要持之以恒，不能半途而废；无论做什么事都要有责任心才行啊！
篇十六：养花作文600字初中
（刘广艺）
有一天，老师大步流星地走进教室，给我们宣布一件事：“为了培养同学们的责任心，我特意买了13盆植物，每组负责一盆花，如果花是被你们养死的话，就要自掏腰包买回一模一样的花。”
我们听后，便哀嚎遍野，因为我们认为那花就是个负担，但也不敢不从，如果把花养死的话，就要用自己的零花钱，我们肯定是不愿意的。
我们组被分配到的植物叫“鸟巢”，我们组的人都不喜欢它，因为它实在是不好看，再看看其他组的花，耀眼夺目，鲜嫩欲滴的，我们只剩下羡慕的份，但因为分配到的花不能换，我们也只能无奈地接受了这个新组员。
起初，只是郭幸琳和徐晓琳在浇水，我和钟鑫璐连看都不看那花一眼，整天游手好闲，不是在外面玩，就是和别人讲话，似乎已经把那盆花忘了。
直到有一次，我看到徐晓琳在一个大人旁边捣鼓东西，我很好奇便走上前问：“徐晓琳，你在干什么啊，你手里怎么拿着花呢？”
她猛地转过头，似乎是被我吓了一大跳，她轻呼着拍了拍胸口：“唉，原来是你，我是在这里和妈妈一起学习如何养花，我们组不是有一盆花么，我就是怕一不小心把那盆花养死了！”
看着她讲起那些我从来不懂的养花之道，我恍然大悟，这些话也令我陷入深思，她明明可以不对那盆花负责的，可是她为什么对这盆花那么上心，我呢？却坐视不理，视若无睹，我真的为自己的不负责任感到万分自责与羞愧。
“没关系！”徐晓琳拍了拍我的肩，“我们今后一起努力照顾小花！”
我看着她亮晶晶的眼睛，感觉有什么东西在心里逐渐坚定。“好！”我重重点了点头。
做人一定要有责任心，有责任心的人会让人感到很放心，不管是对人，还是对事，都要有一份属于自己内心的责任感！
篇十七：养花作文600字初中
（许洪宇）
前段时间，老师给我们每个小组各买了一盆花。
我们小组的花——吊兰，它的特性：单子叶植纲、百合科、属多年生常绿草本植物。它象征的意义是：希望，以及“心愿即将达成”。
一开始，我一看到别人小组的：“龙船花”、“金鱼花”、“彩椒”、“玫瑰花”、“金钱树”……我羡慕别人小组的花是那么的好看，生机勃勃；再看我们小组的花是那么的单调，平淡无奇。但是到后来却改变了我的看法。
我们小组的花虽然不是那么的突出，但是我们也要用心来抚养它们。一个星期小方同学来照顾，一个星期我来照顾，一个星期到小张同学来照顾，一个星期到小李同学来照顾。
我们小组的花虽然外表不够吸引人，但生命力顽强，很好养。十天浇一次水，多照阳光，不要过多的浇水，最好是用淘米水，这样才长得好。
但是最近，我发现吊兰的叶子渐渐泛黄，垂头丧气地低下了头，好像快要死了。
“到底是谁？天天帮我们的花浇水，现在吊兰快要枯萎了，她是故意的，还是好心办坏事呢？”
之后我都会留心观察，到底是谁把我们小组的花浇得快死了，把她揪出来，一定饶不了她！
通过一段时间的观察才发现是小庞同学好心办坏事了！
我发现好几个小组，之前养得好的花，现在都有点惨不忍睹了：有的枯萎发黑，有的干死，有的还掉光了叶子！唉！养花真是太难了！
慢慢的，发现我们小组的花恢复了生机，跟别人小组的花比起来好多了，现在不知道还能不能让它完全恢复起来，重新迸发出绿色的生命力！
通过这次养花，我得到了一些启发：养花要有耐心，就像我们每个人做每一件事一样，要一心一意，不能一心二用，同时也不要不了解事物就太过于热心肠，因为这样你可能会给别人带来了不必要的麻烦”。
最后，祝愿我们班的每一位同学的未来都像春天的花儿一样灿烂！
